Как выучить английский без репетитора В сети можно найти множество советов насчет того, как ''более лучше'' самостоятельно изучать иностранные языки вообще и английский в частности. Те, кто дает бесплатные, и часто вполне правильные советы, делают это для привлечения внимания к своему источнику - в надежде в дальнейшем кому-то что-то продать. Честно признаемся, что и мы не являемся исключением из этого правила. Не претендуя на полноту раскрытия столь многогранной темы, остановимся на самых главных, с нашей точки зрения, ее аспектах. Скажем о том, что справедливо и важно при любом способе изучения языка, в том числе, с помощью преподавателей, так как даже в этом случае основной объем работы по освоению языка человеку все-таки приходится выполнять самостоятельно. Кое-где попутно коснемся тех подходов к основным проблемам освоения английского языка, которые реализованы в программе нашего онлайн-сервиса.

Важнейшим условием, без которого невозможно свободное владение языком, является способность мыслить на этом языке, умение переключать свой мозг в режим такого мышления. Используя общепонятные аналогии, можно сказать, что мозг обладает операционной системой, способной создавать и настраивать программы управления сложными и регулярными видами деятельности, в том числе и в первую очередь - программу использования языковой системы для мышления и коммуникации на определенном языке. Но, в отличие от компьютера, элементной базой мозга служат его живые клетки, между которыми при осуществлении любых регулярных видов деятельности образуются обслуживающие их постоянные нейронные связи. Программы такого рода автоматизируют типовые элементарные действия - позволяют совершать их машинально, тем самым высвобождая ресурсы мозга для решении более сложных, комплексных задач.

Программа, управляющая употреблением родного языка, формируется с раннего детства. Она обеспечивает понимание речи и выражение собственных мыслей без вспоминания определений значений слов и фраз, а также грамматических правил, которые большинство людей не помнят или даже не знают. При освоении другого языка подобная программа должна быть создана и для этого нового языка.

Взрослому человеку, изучающему иностранный язык, уже не обойтись без грамматических правил, без определений слов и выражений. Но это надо рассматривать как вспомогательные средства, используемые до тех пор, пока не выработается способность автоматически оперировать лексическими единицами при восприятии текста и речи, мышлении и выражении мыслей. Прежде всего надо стараться ''забывать'' переводы и определения слов и фраз, учиться понимать их смысл непосредственно. Чтобы прийти к этому как можно скорее, необходимо повторять вновь изученную лексику в составе выражений, смысл которых понятен в целом, и отвыкать от непроизвольных попыток мысленно переводить прочитанное и услышанное на родной язык. Это часто и совершенно правильно советуют всем, кто изучает иностранные языки, в том числе самостоятельно.

Для достижения автоматизма в понимании и употреблении изученной лексики необходимо довольно-таки много раз повторить ее (прочитать, услышать, произнести) в разных контекстах. Без этого не обойтись даже тем, кто выучит наизусть переводы значений слов и фраз, или даже их англоязычные определения, и даже обладателям феноменальной памяти, способным запоминать все с первого раза. Организовать этот процесс оптимальным образом без специальных инструментов проблематично. Если использовать самостоятельно подобранный материал, то это не очень эффективно из-за большого числа непонятных слов и выражений. Кроме того, не обеспечивается достаточно прочное закрепление редко употребляемой лексики - именно потому, что она встречается редко, и т.д. Изучение английского языка осложняется наличием в нем слов, имеющих по несколько разных значений, а также многочисленных выражений, которые невозможно понять из смысла составляющих их отдельных слов. Специфические особенности имеют способы построения и структура предложений, которые при дословном переводе иногда звучат весьма непривычно для русскоязычного человека. Наш сервис решает все эти проблемы системно, а от необходимости заучивать определения и правила избавляет практически полностью. О том, как это обеспечивается, сказано в текстах с описанием особенностей методики и функционала.

Непростым делом при освоении английского бывает выработка навыков восприятия речи на слух и навыков произношения, что одно с другим связано. Звуки английского языка, даже те, которые ассоциируются с определенными звуками русского, существенно отличаются от условных русских аналогов. Программа мозга по их распознаванию формируется далеко не сразу, и на ранней стадии человек иногда не может правильно идентифицировать некоторые, звуки - ему ''слышится'' что-то другое, а кое-что он просто не может расслышать. Английская речь, в которой много коротких слов, в том числе имеющих минимальные отличия друг от друга, поначалу часто кажется довольно нечленораздельной, особенно беглая речь носителей языка. Еще одной серьезной трудностью, которую можно преодолеть только практикой, является недостаточная скорость обработки мозгом воспринимаемой на слух связной речи - человек просто не успевает понять все услышанное, даже если при чтении это было бы полностью понятно.

Сервис помогает успешно справится со всеми упомянутыми проблемами понимания речи на слух, обеспечивая достаточный объем упражнений для развития нужных навыков. В них используется только то, что на данном этапе программы должно быть понятно при чтении. Это значительно эффективнее использования самостоятельно выбранных аудиоматериалов, обычно содержащих незнакомую лексику. То, что было бы понятно при чтении, не всегда удается правильно расслышать или успеть сразу и полностью понять в потоке речи, но при повторении прослушивания, иногда более одного раза, смысл услышанного проясняется. Функционал упражнений сервиса позволяет удобным способом выборочно повторять прослушивание коротких, наиболее трудных для понимания на слух фрагментов - столько раз, сколько потребуется. Это избавляет от необходимости повторять несколько раз полное прослушивание. Ну а после проработки отдельных трудных мест становится возможным финальное прослушивание со свободным пониманием всей аудиозаписи.

При любом способе изучения языка необходима тренировка по произношению слов и фраз вслух с целью добиться максимального сходства с образцами правильного произношения. Имеют значение не только произношение звуков, но также интонация и ритм. Наш сервис имеет довольно удобный и эффективный инструмент для выработки навыка копирования образцов речи. Это аудиотренажер, который записывает сказанное пользователем, сразу воспроизводит эту запись, а следом за ней - эталонный образец произношения того же самого. Это выполняется автоматически (запись включается звуком голоса) и может повторяться многократно.

При первоначальном освоении правильного произношения звуков английского языка (или при исправлении ранее усвоенного неправильного произношения) довольно полезными бывают словесные подсказки, как это следует делать. Без выполнения таких рекомендаций некоторые звуки трудно или даже невозможно правильно произнести. Имеются в виду как описание базовой, исходной позиции речевого аппарата, которая у носителей английского языка значительно отличается от привычной для носителей русского, так и подсказки по произношению конкретных звуков - как держать язык и губы, что напрягать или расслаблять при произнесении того или иного звука, в какой части ротовой полости должен генерироваться данный звук и т.д. Эту информацию можно найти в сети, ну а в упражнениях по произношению на нашем сервисе такие подсказки можно открывать кликом символов в фонетической транскрипции повторяемого слова.

Чтобы свободно пользоваться лексическими единицами (словами и устойчивыми выражениями), в том числе, строить из них разнообразные, иногда довольно сложные комбинации, полезно поработать с ними по отдельности - закрепить понимание и потренироваться в произнесении. При изучении языка по самостоятельно подобранным материалам организовать такой процесс непросто. В нашем сервисе для этой цели есть специальный вид упражнений, который ''заставляет'' повторить достаточное число раз те элементы, которые служат компонентами и паттернами при построении необходимых конструкций в процессе мышления и выражения мыслей. Такие повторения разнесены по времени и выполняются по графику с увеличивающимися интервалами.

Еще одна банальная истина заключается в том, что для выработки прямой ассоциации слова (существительного, прилагательного или глагола), которое может быть проиллюстрировано изображениями, с этими его образами, полезно при повторении слова глядеть на такие иллюстрации. В нашем сервисе это реализовано и дополнено упражнениями, в которых дается задание: глядя на изображение, вспомнить произношение и написание слова, которое обозначает то, что изображено. Пользователям также рекомендовано где бы то ни было, при виде чего-либо, что может быть названо и описано на английском уже знакомыми словами, не забывать мысленно это делать. Это простой и эффективный способ дополнительной тренировки активных языковых навыков, который доступен и тем, кто изучает язык без репетитора и каких-либо специальных инструментов.

Свои объективные и субъективные сложности имеет процесс выработки навыков разговорной речи. При изучении языка без репетитора могут быть и дополнительные трудности в получении необходимой практики. Мысленные разговоры с самим собой полезны в любом случае, но для более активного развития коммуникационных навыков этого недостаточно. В наших рекомендациях говорится о том, что более рационально и полезно общение по реальным поводам и на реально интересные темы, нежели с исключительно учебными целями. Поскольку наш сервис для тех, кому английский нужен для реализации конкретных планов, надеемся, что у его пользователей найдется с кем и о чем поговорить по мере освоения языка. В крайнем случае, можно для активации приобретенных знаний и навыков взять немного уроков у репетиторов, в том числе у участников нашей команды, индивидуальные услуги которых в качестве дополнительных также предлагаются (баннер English Teachers слева на ПК-версии сайта).

В программах многих школ и индивидуально практикующих репетиторов основное внимание уделяется развитию именно разговорных навыков, к чему часто приступают с самого начала обучения. То, что получается при таком подходе, иногда вызывает ассоциацию с образом Эллочки из ''12 стульев'' Ильфа и Петрова. Кто читал или смотрел фильм, помнят, что она очень непринужденно пользовалась очень ограниченным набором слов. Слушая бойкое щебетание своего ребенка, некоторые родители, сами слабо понимающие английский, делают вывод о том, что ребенок ''свободно говорит на английском'', и с гордостью всем об этом сообщают.

Однако, если говорить серьезно, ''метод Эллочки'' вполне рабочий и даже необходимый. Рациональное зерно здесь заключается в том, что в начале процесса освоения разговорной речи самое важное - просто начать говорить, не боясь сказать что-то неправильно и не комплексуя по поводу ошибок. Надо преодолеть барьер зажатости и учиться говорить непринужденно. Это универсальная рекомендация для любых вариантов обучения. При дальнейшем изучении языка речь будет все более и более правильной, точной и лексически богатой. Когда человек становится практикующим спикером, а не только читателем и слушателем, он уже иначе воспринимает все прочитанное и услышанное - начинает сознательно или непроизвольно использовать это для корректировки и обогащения собственного активного лексикона.

Но наш сервис все же предназначен для тех, кто намерен пойти в освоении английского языка дальше, чем Эллочка ушла в освоении русского, поэтому программа не ограничивается ее методом и не с него начинается.

Это было самое существенное, о чем мы считали полезным напомнить, говоря об освоении языка тем или иным способом.Если интересно узнать подробнее об изучении языка с помощью нашего сервиса, ознакомьтесь для начала с его краткой презентацией по ссылке ниже (текст презентации дублирует содержание информационного поста на Facebook). Более полный обзор есть на домашней странице сайта.